| 課程級別 | 入門級 |
| 培訓(xùn)周期 | 一周以內(nèi) |
| 上課時間 | 白天班 |
| 上課地址 | 無錫市梁溪區(qū)公園街49號202室 |
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教師資格統(tǒng)考《小學(xué)教育知識與能力》模擬試題及3
1、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1．西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是（ ）。
A．赫爾巴特
B．康德
C．盧梭
D．杜威
2．教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（ ）。
A．教學(xué)方法
B．教師
C．學(xué)生
D．學(xué)習(xí)過程
3．由學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（ ）。
A．遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
B．社會性動機(jī)
C．直接性動機(jī)
D．志向性動機(jī)
4．操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
5．個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（ ）。
A．場依存型
B．場獨(dú)立型
C．沖動型
D．沉思型
6．1般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（ ）。
A．幼兒期
B．少年期
C．童年期
D．青年期
7．就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)YJ6童身心發(fā)展（ ）的特點(diǎn)。
A．順序性
B．不平衡性
C．個別差異性
D．階段性
8．穩(wěn)定、重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（ ）。
A．興趣
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C．求知欲
D．成功感
9．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（ ）。
A．桑代克
B．賈德
C．奧蘇伯爾
D．布魯納
10．教學(xué)計(jì)劃的中心問題是（ ）。
A．開設(shè)哪些科目
B．各門學(xué)科開設(shè)的順序
C．各門學(xué)科的教學(xué)時間
D．各門學(xué)科的教學(xué)方法
11．通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是（ ）運(yùn)用時應(yīng)注意的事項(xiàng)。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習(xí)法
12．教育早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式（ ）。
A．個別教學(xué)
B．班級授課制
C．復(fù)式教學(xué)
D．小組教學(xué)
13．目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（ ）提出的。
A．德魯克
B．馬卡連柯
C．杜威
D．布魯納
14．掌握學(xué)習(xí)是由（ ）提出的。
A．布魯納
B．斯金納
C．布盧姆
D．艾里斯
15．訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的好載體是（ ）。
A．班主任
B．興趣小組
C．少先隊(duì)
D．班集體
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