很多人在選擇學(xué)一門技能的時(shí)候，會(huì)挑幼小銜接技術(shù)，因?yàn)榇蠹叶贾烙仔°暯有袠I(yè)的發(fā)展在近年來(lái)一直呈上升趨勢(shì)，而且市場(chǎng)前景巨大，然而也有很多人想學(xué)幼小銜接卻不知道哪家好?？陀^來(lái)講，各有利弊，主要看哪家學(xué)校師資力量是否雄厚，是否具備一定規(guī)模。
幼小銜接問(wèn)題是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注卻一直沒(méi)有得到很好解決的難題。近幾年來(lái),幼兒園和小學(xué)教師越來(lái)越認(rèn)識(shí)到了銜接工作做得如何,直接影響兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康成長(zhǎng),影響義務(wù)教育的普及和質(zhì)量的提高。
說(shuō)說(shuō)這參加幼小銜接培訓(xùn)!
對(duì)于部分孩子來(lái)說(shuō)，突然面對(duì)陌生的環(huán)境可能會(huì)有緊張和焦慮等情緒。為減少孩子剛?cè)胄W(xué)時(shí)的陌生感、焦慮感，我們可以通過(guò)實(shí)地參觀提前增加孩子對(duì)小學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。比如，可以帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀校園和教室;觀察小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、升旗儀式的實(shí)景;讓孩子認(rèn)一認(rèn)即將就讀的小學(xué)的校名和門牌號(hào)……總之，我們要讓孩子盡可能多地了解小學(xué)的校園環(huán)境以及學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所。
幼小銜接培訓(xùn)學(xué)校哪家好
我要參加幼小銜接培訓(xùn)，這些有用!
1.遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn),明確銜接任務(wù)
2.依據(jù)銜接工作的規(guī)律,突出銜接原則
3.從實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)銜接點(diǎn)
4.考慮外界困素對(duì)銜接的影響,重視家長(zhǎng)工作
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