| 課程級別 | 入門級 |
| 培訓周期 | 一周以內 |
| 上課時間 | 全日制 |
| 上課地址 | 南京市新街口石鼓路42號建華大廈13樓1302室 |
墻繪培訓班
招生對象
1. 無美術基礎，對墻繪有很大興趣的愛好者
2. 從事平面設計、室內設計等設計行業(yè)的從業(yè)人員
3. 藝術類或相關專業(yè)的在校大學生
4. 有自己的裝飾公司、平面公司以及從事該類公司的業(yè)務人員
行業(yè)發(fā)展前景
現在人們的思想越來越潮流，越來越有活力，現在裝飾、平面等設計公司的設計理念遠遠不能滿足現代人的需求，近墻體手繪走進人們的生活，改變了很多人的觀念，家庭的裝修需要室內墻繪，繪出生動活潑的圖案給家庭帶來活力，城市的美化需要墻繪，繪出整個城市的生機和現代的朝氣等等，墻體手繪現在成為行業(yè)發(fā)展的主流，目前上元教育推出墻繪的課程
【課程特色】
1. 不需要有美術基礎，課程從0基礎教起
2. 課程簡單易學，沒有高深的技術性知識
3. 專業(yè)的老師授課，的教學服務
4. 理論為輔實踐為主，從實例中總結經驗
5. 課程的靈活性比較高，隨時都能學習，隨處都能學習
【學習內容】
1. 素描基礎
2. 物體造型和構圖
3. 平面設計應用教程
4. 色彩構成
5. 色彩與空間搭配
6. 圖案與空間搭配學
7. 墻繪實戰(zhàn)
8. 畢業(yè)設計
【培訓費用】
3280元 45次課 每節(jié)課2小時
彩繪
彩繪，在中國自古有之，被稱為丹青。常用于中國傳統(tǒng)建筑上繪制的裝飾畫。后來傳到朝鮮半島和日本。并被兩者廣泛運用和發(fā)揚光大。在中國古代建筑上的彩繪主要繪于梁和枋、柱頭、窗欞、門扇、雀替、斗拱、墻壁、天花、瓜筒、角梁、椽子、欄桿等建筑木構件上。主要以梁枋部位為主。成語“雕梁畫棟”由此而來。中國建筑的彩繪的運用和發(fā)明可以追溯到2000多年前的春秋時代。它自隋唐期間開始大范圍運用，到了清朝進入了鼎盛時期，清朝的建筑物大部分都覆蓋了精美復雜的彩繪。
相關內容
彩繪在我國已經有很久的歷史了,在我國古代被稱之為丹青。古代原始人早開始采用木炭或者有機色彩在石頭上面進行繪制，這是現代彩繪前期的形態(tài)。在我國開始出現建筑物之后彩繪壁畫隨之被繪制于建筑物上，大約在十四、十五世紀的時候，隨之宗教事業(yè)的發(fā)展，各種代表宗教含義的圖案被生動的繪制于建筑物和墻面上，繪制的圖案多有宗教特定的題材含義，起到了裝飾宗教建筑物的功能，從而使宗教建筑物更加增添了一份嚴肅而神圣的面紗。
中國古代建筑彩繪主要繪制在建筑物的房梁上、柱頭上、窗欞上、門扇上等等。畫的多的地方當然還是梁枋，古代雕梁畫棟這個詞就是這樣來的。我國古代建筑彩繪早歷史依據可以追溯到春秋時期，那時候的帝王將相在物質生活得到滿足后自然開始追求精神生活，琴棋書畫在那個時候都開始興起。彩繪在隋唐時期被大量的應用，到明清達到鼎盛時期
關于上元
專注學習效果的職業(yè)教育機構
做有態(tài)度的職業(yè)教育培訓
印象上元
上元教育成立于2005年，總部位于蘇州，是職業(yè)教育培訓行業(yè)的領跑者。以品牌化運營模式和出色的辦學能力發(fā)展成為強大的職業(yè)培訓綜合體，是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓機構，更將成為中國職業(yè)培訓學校的標桿。
發(fā)展十余年來，已經先后在江蘇的蘇州、南京、無錫、常州、揚州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的發(fā)展版圖上已經有近60多所分校，未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大，到2019年，分校數量將達到100所以上。上元教育目前每年學員數量超120000人次，累計為社會培養(yǎng)各類人才達1200000人。
上元精神
教育精神：優(yōu)質教學 感恩奉獻 教育興國 立德樹人
服務精神：學員至上 熱情服務 真誠溝通 有求必應
業(yè)務精神：自動自發(fā) 結果導向 堅持不懈 永葆激情
團隊精神：尊重友愛 協作互助 勇于擔當 兼容并包
學習精神：空杯心態(tài) 日積跬步 學以致用 超越自我
上元發(fā)展
上元在線，是上元集團斥重資打造的在線教育平臺。以互聯網思維教學，營造上元獨特的學習生態(tài)環(huán)境。建立云智能循環(huán)在線學習系統(tǒng)，細分子品牌包括上元在線、上元云課堂和云學酷。
上元精神
教育精神：優(yōu)質教學 感恩奉獻 教育興國 立德樹人
服務精神：學員至上 熱情服務 真誠溝通 有求必應
業(yè)務精神：自動自發(fā) 結果導向 堅持不懈 永葆激情
團隊精神：尊重友愛 協作互助 勇于擔當 兼容并包
學習精神：空杯心態(tài) 日積跬步 學以致用 超越自我
上元理想
對企業(yè) | 成為企業(yè)摯友，為企業(yè)提供的人才培訓服務。
對學員 | 成為學員的取之不盡，用之不竭的知識源頭。
對員工 | 使上元教育成為員工的驕傲、自豪的資本。
上元人物
在上元，有一群拼搏在前線，深耕職業(yè)培訓市場，細作教學服務的風云校長和的老師
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