| 課程級別 | 入門級 |
| 培訓周期 | 一周以內(nèi) |
| 上課時間 | 電話咨詢 |
| 上課地址 | 江蘇省淮安市清江浦區(qū)淮海東路138號新亞國際大廈15樓1517室 |
室內(nèi)設計學習內(nèi)容
A) 室內(nèi)設計-手繪(室內(nèi)照片的臨摹練習;色彩和速寫;透視的基本原理;透視學中的常用名詞;室內(nèi)透視圖的分類及特性;透視作圖法【一點透視、兩點透視等】;手繪的工具【紙、筆、顏料、其他輔助繪畫工具】;鉛筆畫、馬克筆、鋼筆、水彩畫、水粉畫、色粉筆、電腦繪畫等的技法;磚石、木材、金屬、玻璃與鏡面、皮革、餐桌與地毯、窗簾、燈具及光影、室內(nèi)綠化等的講解
B) 室內(nèi)設計原理
C) 裝飾工程造價 裝飾材料與施工工藝
E) 室內(nèi)設計軟件課程(AUTOCAD施工圖設計;3DMAX效果圖設計;PHOTOSHOP效果圖后期處理;VR后期效果圖渲染)
房地產(chǎn)業(yè)一直以來都是國民經(jīng)濟中的支柱產(chǎn)業(yè)，在十一五計劃中，“中部崛起”又被定為戰(zhàn)略，房地產(chǎn)和建筑裝飾行業(yè)是中部崛起大戰(zhàn)略的重要組成部分和先遣隊，建筑裝飾行業(yè)迎來了的發(fā)展機遇。
一方面，建筑裝飾行業(yè)的大發(fā)展以及城市化進程的加快，迅速擴大了對裝飾設計專業(yè)人才的總量需求，僅武漢市目前就有裝飾企業(yè)近4000家;另一方面，建筑裝飾人才培養(yǎng)培訓工作相對滯后，行業(yè)人才素質(zhì)普遍偏低。建筑裝飾業(yè)的現(xiàn)有從業(yè)人員中，持有職業(yè)資格證書或建設職業(yè)技能崗位證書的人員占總數(shù)不足5%。今后10年，需培養(yǎng)技術與管理人員約150萬人，年均增加約15萬人。這些因素都造成了目前實用型專業(yè)設計人才嚴重不足的局面。因此，在建筑裝飾行業(yè)實施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程顯得尤為重要。正因為人才供需失衡，導致室內(nèi)設計師行情一路走高，真正有能力的設計師一直是被各大公司挖搶的對象，目前在武漢見到年收入8-10萬的設計師太正常了。
在這種大環(huán)境下，如果抓住社會發(fā)展的難得機遇，把室內(nèi)設計作為以后長期的職業(yè)發(fā)展方向，經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的學習后，會業(yè)競爭中占據(jù)先機，10萬，有房有車將是可以預期的
CAD
計算機輔助設計(Computer Aided Design)指利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進行設計工作。
在設計中通常要用計算機對不同方案進行大量的計算、分析和比較，以決定方案；各種設計信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計算機的內(nèi)存或外存里，并能地檢索；設計人員通常用草圖開始設計，將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重工作可以交給計算機完成；由計算機自動產(chǎn)生的設計結(jié)果，可以作出圖形，使設計人員及時對設計做出判斷和修改；利用計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移、復制和旋轉(zhuǎn)等有關的圖形數(shù)據(jù)加工工作。
認證
1.全國計算機輔助技術認證項目簡介 為深入貫徹落實黨的十七大關于“大力推進信息化與工業(yè)化融合，促進工業(yè)由大變強”的精神，加快工業(yè)和信息技術人才培養(yǎng)的步伐，滿足國民經(jīng)濟和社會信息化發(fā)展對工業(yè)和信息技術人才的需求，我中心決定開展“全國計算機輔助技術認證”項目（簡稱CAXC項目）。項目主要面向全國各類大中專院校、職業(yè)技術類院校師生以及希望就職于計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助工程（CAE）、計算機輔助制造（CAM）、計算機輔助工藝計劃(CAPP)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(PDM)等相關行業(yè)的社會人員,以提高廣大院校師生和各類工程技術人員的職業(yè)技能為宗旨，通過專業(yè)、系統(tǒng)的技能課程培訓、認證，幫助學員掌握就業(yè)必備的知識與技能。CAXC項目必將對完善工業(yè)和信息化人才評測體系，加快工業(yè)信息技術復合型人才培養(yǎng)起到積極的推動作用。
2.開展全國計算機輔助技術認證項目的迫切性 制造業(yè)是一個發(fā)展的支柱行業(yè)，制造業(yè)的發(fā)展決定著的發(fā)展。2011年，我國出口產(chǎn)品以低附加值、勞動密集型產(chǎn)品為主。從現(xiàn)實和發(fā)展的眼光看，把“世界車間”打造成“世界工廠”，把“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”勢在必行。
我國大學生中38%為工科類學生，雖然畢業(yè)人數(shù)眾多，但是并不能滿足企業(yè)需求。CAXC項目采用現(xiàn)代信息技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術等先進的教育技術手段，將的、普及的，實用的2DCAD/3DCAD/CAE/CAPP/CAM/PDM設計管理技術與技能傳送給學員，使學員在短期內(nèi)了解工業(yè)產(chǎn)品設計流程，極大地縮短了學員在企業(yè)的實習周期，學以致用，為企業(yè)設計更好的產(chǎn)品。
教育管理信息中心在分析各種認證的基礎上，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展情況，以企業(yè)的實際需求為出發(fā)點, 注重學習者的技能訓練，改變了傳統(tǒng)的認證模式，在認證的組織和內(nèi)容上邀請國內(nèi)企業(yè)界的和國際相關公司加入，確定認證內(nèi)容，并指導和管理認證過程。為了規(guī)范流程，制定了實施規(guī)程，確定專門機構(gòu)和專人對整個過程進行控制，項目的性和嚴肅性。
關于上元
專注學習效果的職業(yè)教育機構(gòu)
做有態(tài)度的職業(yè)教育培訓
印象上元
上元教育成立于2005年，總部位于蘇州，是職業(yè)教育培訓行業(yè)的領跑者。以品牌化運營模式和出色的辦學能力發(fā)展成為強大的職業(yè)培訓綜合體，是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓機構(gòu)，更將成為中國職業(yè)培訓學校的標桿。
發(fā)展十余年來，已經(jīng)先后在江蘇的蘇州、南京、無錫、常州、揚州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校，未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大，到2019年，分校數(shù)量將達到100所以上。上元教育目前每年學員數(shù)量超120000人次，累計為社會培養(yǎng)各類人才達1200000人。
上元精神
教育精神：優(yōu)質(zhì)教學 感恩奉獻 教育興國 立德樹人
服務精神：學員至上 熱情服務 真誠溝通 有求必應
業(yè)務精神：自動自發(fā) 結(jié)果導向 堅持不懈 永葆激情
團隊精神：尊重友愛 協(xié)作互助 勇于擔當 兼容并包
學習精神：空杯心態(tài) 日積跬步 學以致用 超越自我
上元發(fā)展
上元在線，是上元集團斥重資打造的在線教育平臺。以互聯(lián)網(wǎng)思維教學，營造上元獨特的學習生態(tài)環(huán)境。建立云智能循環(huán)在線學習系統(tǒng)，細分子品牌包括上元在線、上元云課堂和云學酷。
上元理想
對企業(yè) | 成為企業(yè)摯友，為企業(yè)提供的人才培訓服務。
對學員 | 成為學員的取之不盡，用之不竭的知識源頭。
對員工 | 使上元教育成為員工的驕傲、自豪的資本。
上元人物
在上元，有一群拼搏在前線，深耕職業(yè)培訓市場，細作教學服務的風云校長和的老師
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