小學(xué)一二年級(jí)是小學(xué)的初始階段，這一階段的孩子剛接觸小學(xué)，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)任務(wù)都處于一種半懂不懂的狀態(tài)中，所以，這個(gè)階段的孩子重點(diǎn)不是考試成績(jī)，而是他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是閱讀能力，這將影響他接下來(lái)幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和作文水平以及數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。
為什么這么說(shuō)呢?首先，我們來(lái)講講閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，它的涉及面很廣，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握要求會(huì)更多，而閱讀能讓孩子接觸更多的知識(shí)，積累豐富的知識(shí)內(nèi)容。可以說(shuō)，閱讀是一種掌握語(yǔ)文知識(shí)的途徑，更是一種手段，通過(guò)閱讀獲取大量的語(yǔ)文知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)量，同時(shí)也能提高孩子的閱讀能力和理解能力，這樣，孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中就會(huì)變得更加容易和輕松了。
其次就是閱讀對(duì)作文水平的影響了。豐富的閱讀能夠幫助孩子積累豐富的素材知識(shí)，這樣，孩子在寫作文的時(shí)候就不愁沒(méi)有東西可寫了，并且，孩子的閱讀的時(shí)候，尤其是閱讀經(jīng)典作品時(shí)，會(huì)受到作者美妙的文字和作文的整體布局影響，從而潛移默化的教會(huì)孩子如何運(yùn)用文字，這樣，孩子的作文就會(huì)寫的越來(lái)越好，越來(lái)越有文采。
要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，首先要降低閱讀的門檻，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用拼音輔助閱讀，以幫助學(xué)生克服不識(shí)字的沮喪感。
其次，要給學(xué)生自由閱讀的空間，由學(xué)生選擇閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間，乃至閱讀方式。
再者，要積極開展各種閱讀活動(dòng)，讓閱讀從平面的、單向的行為變成立體的、多向度的活動(dòng)。
另外，需要對(duì)閱讀給予足夠的重視，并及時(shí)進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)，加大表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的力度，這樣才能學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。
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