沈陽中軟實(shí)訓(xùn)基地計(jì)劃從以下4個方面入手進(jìn)行安全管理：1.建立安全管理責(zé)任制：各司其職，明確各崗位分工，確定責(zé)任范圍，強(qiáng)化雙導(dǎo)師制，將安全教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，做到日?；⑿袨榛?；2.建立長效溝通機(jī)制：建立學(xué)生--學(xué)校--企業(yè)--家庭的長效溝通機(jī)制， 以實(shí)現(xiàn)多層面、長效化的學(xué)生信息通報，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享；3.建立基地員工績效考核機(jī)制，細(xì)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則，做到有章可循，有制可依，按制

沈陽中軟實(shí)訓(xùn)基地計(jì)劃從以下4個方面入手進(jìn)行安全管理：1.建立安全管理責(zé)任制：各司其職，明確各崗位分工，確定責(zé)任范圍，強(qiáng)化雙導(dǎo)師制，將安全教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，做到日?；⑿袨榛?；2.建立長效溝通機(jī)制：建立學(xué)生--學(xué)校--企業(yè)--家庭的長效溝通機(jī)制， 以實(shí)現(xiàn)多層面、長效化的學(xué)生信息通報，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享；3.建立基地員工績效考核機(jī)制，細(xì)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則，做到有章可循，有制可依，按制

沈陽中軟實(shí)訓(xùn)基地計(jì)劃從以下4個方面入手進(jìn)行安全管理：1.建立安全管理責(zé)任制：各司其職，明確各崗位分工，確定責(zé)任范圍，強(qiáng)化雙導(dǎo)師制，將安全教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，做到日?；⑿袨榛?；2.建立長效溝通機(jī)制：建立學(xué)生--學(xué)校--企業(yè)--家庭的長效溝通機(jī)制， 以實(shí)現(xiàn)多層面、長效化的學(xué)生信息通報，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享；3.建立基地員工績效考核機(jī)制，細(xì)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則，做到有章可循，有制可依，按制

沈陽中軟實(shí)訓(xùn)基地計(jì)劃從以下4個方面入手進(jìn)行安全管理：1.建立安全管理責(zé)任制：各司其職，明確各崗位分工，確定責(zé)任范圍，強(qiáng)化雙導(dǎo)師制，將安全教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，做到日常化、行為化；2.建立長效溝通機(jī)制：建立學(xué)生--學(xué)校--企業(yè)--家庭的長效溝通機(jī)制， 以實(shí)現(xiàn)多層面、長效化的學(xué)生信息通報，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享；3.建立基地員工績效考核機(jī)制，細(xì)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則，做到有章可循，有制可依，按制

沈陽中軟實(shí)訓(xùn)基地計(jì)劃從以下4個方面入手進(jìn)行安全管理：1.建立安全管理責(zé)任制：各司其職，明確各崗位分工，確定責(zé)任范圍，強(qiáng)化雙導(dǎo)師制，將安全教育貫穿于教學(xué)、實(shí)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，做到日?；⑿袨榛?；2.建立長效溝通機(jī)制：建立學(xué)生--學(xué)校--企業(yè)--家庭的長效溝通機(jī)制， 以實(shí)現(xiàn)多層面、長效化的學(xué)生信息通報，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享；3.建立基地員工績效考核機(jī)制，細(xì)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理細(xì)則，做到有章可循，有制可依，按制